Atividade 7_Pesquisando sobre o Trabalho por Projetos

Após pesquisar na Internet, concluí que a síntese de um Projeto é:
“Os Projetos tem como objetivo a motivação do educando.
O aluno é conduzido e motivado pela curiosidade que o professor desperta nele.
O educando passa a ser o sujeito da ação, e o professor seu orientador.
É fundamental que toda a Escola esteja envolvida, e que o Projeto seja multidisciplinar, para que um sucesso maior seja alcançado.
Quem ensina aprende ao ensinar e vice-versa.”


PROJETO: “ENSINAR E APRENDER” Sucesso Escolar

JUSTIFICATIVA
Tendo em vista a multiciplicidade de dificuldades apresentadas por parte dos alunos do 1º ciclo e a necessidade de progressão no processo de alfabetização promovemos no contra turno um reforço escolar nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática para os alunos do 3º ano, apontando novas possibilidades para sanar as dificuldades encontradas nos anos iniciais.
OBJETIVOS
Criar uma nova via de acesso ao conhecimento, trabalhando a língua materna de forma contextualizada e significativa.
Estimular a curiosidade e o prazer em aprender, dando significado aos conteúdos.
Possibilitar a aceleração dos estudos, através de diferentes metodologias.
Oferecer um atendimento diferenciado aos alunos que apresentarem defasagem e/ou dificuldades na aprendizagem que não foram superadas durante as aulas, normais do 1º e 2º anos escolares.
Atender as necessidades dos alunos para que possam expressar-se com autonomia: lendo, compreendendo e escrevendo textos; divulgando suas impressões, seus desejos, suas necessidades; enfim conquistando sua cidadania.
Envolver os pais e familiares no desenvolvimento e acompanhamento da vida escolar e aprendizagem de seus filhos.
DESENVOLVIMENTO
O projeto será realizado durante todo o ano letivo, em horário diverso às aulas regulares, com o apoio de uma professora, com atividades diversificadas e dinâmicas utilizando jogos, livros didáticos e o Laboratório de Informática (LIED).
Após elaboração da listagem dos alunos, feita através de uma avaliação diagnóstica e a ciência dos pais, se iniciará o reforço que acontecerá num período de duas horas diárias de segunda a sexta-feira com grupos alternados de alunos.
RECURSOS
Jogos
Livros didáticos
Lied

AVALIAÇÃO
Será de forma contínua e participativa através de portifólio.
Bimestralmente , as professoras de sala de aula e reforça, farão levantamento das principais dificuldades para direcionamento das ações.

RESPONSABILIDADES
Elaborar e coordenar: Nicéia M. Ferreira
Ângela Maria de A. Batista
Participar: Professores do 3º ano escolar do 1º ciclo do Ensino Fundamental
Professora Cátia Valéria (reforço)

Atividade 5_Conhecendo Uma Experiência

Conhecendo uma experiência na Internet(Portal do Professor)

Nome: Aprendendo com diferentes tipos de textos
Duração: 02 aulas
Área de conhecimento:
Ensino Fundamental Inicial /Alfabetização/Processos de Leitura
Ensino Fundamenta Inicial/Língua Portuguesa/Alfabetização
Educação de Jovens e Adultos-1º ciclo/Língua Portuguesa/Leitura e escrita de texto
Autor e co-autores:Lívia Raposo Bardy
Erwin Doescher, Andréa Marques Leão Doescher


Estratégias e recursos da aula
As estratégias a serem utilizadas são:
- Aula interativa
- Uso de rádio e/ou computador com caixa de som.
- O professor conversa com o aluno para verificar seus conhecimentos prévios.
- Mostrar que as músicas ouvidas são textos que podem ser lidos.
- Mostrar diferentes tipos de texto.
- Os alunos fazem um desenho sobre a música.
- Fixar os desenhos na parede e pedir para os alunos que quiserem comentá-los.
- Relembrar os tipos de textos: poesia, história, textos de jornal, desenho, música, receitas, parlenda, etc.


Síntese
O que me chamou a atenção neste projeto é que ele pode ser trabalhado com alunos que tenham Deficiência Visual, Deficiência Mental e Hiperatividade, pois os DVs ouvirão e poderão fazer seus textos em Braille (se ele tiver acesso a este tipo de escrita), os DMS poderão contar com o auxílio de colegas e os hiperativos terão estímulos visuais, sonoros e a possibilidade de ficarem sentados juntamente com os colegas para participarem das atividades.
Esta atividade respeita o nível de escrita do aluno e ao mesmo tempo o leva a refletir nas hipóteses de escrita em que se encontra..

Atividade 4

Atividade 4

Publish at Scribd or explore others: School Work Magazines & Newspape inteligencia atividade

Atividade 2_ Registrando a Própria Reflexão

A Escola tenta fazer o melhor uso possível das novas tecnologias.
Para que este uso seja consciente, há incentivo para que todos busquem por capacitações.

Atualmente os alunos têm freqüentado o LIED semanalmente e alguns professores tem tido aulas com a OT para que obtenham conhecimento para aprimoramento pessoal e para ajudar os alunos quando se fizer necessário.

Aproveitamos o interesse que os alunos têm pelo som, movimento, cores, para trabalharmos no vídeo com filmes para que depois em sala de aula, possamos extrair informações de suas observações. Em algumas ocasiões os filmes são recreativos ( mas mesmos esses transmitem conteúdos que podem ser resgatados num segundo momento).
No LIED é apresentado jogos educativos e/ou lúdicos que divertem e ensinam de forma prazerosa.

Ainda têm tecnologias que não são utilizadas com freqüência, mas pretendo conhecê-las e então utilizá-las.

Atividade 3_Educação e Tecnologia

Precisamos repensar a educação dos dias de hoje , levando em conta que a Informação não chega só através da Escola.
Atualmente ela nos chega através da TV, das empresas, quando promovem cursos de requalificação para seus funcionários, etc.
As novas tecnologias, que hoje em dia estão a nossa disposição nos trazem um mundo de informações, em invólucros cada mais menores, leves e fáceis de manusear.


A Escola, tem que acompanhar este ritmo, para não se tornar obsoleta e desinteressante.
Levar até o aluno, o conhecimento utilizando essas tecnologias, que encantam por suas cores, sons, facilidade de uso, velocidade.
Os nossos educandos são curiosos e gostam de novidades. Estão na idade em que desafios é a mola propulsora que os impulsiona em direção a busca de conhecimentos. Conhecimento este que faça sentido para ele, que vá de encontro aos seus anseios.

Atividade 1

Quem sou eu

Sou uma professora dos primeiros anos do ensino Fundamental. Busco despertar a curiosidade dos alunos através de atividades que vão aumentando seu grau de complexidade para que eles se sintam desafiados a buscar mais conhecimentos por si só e, interagindo com os colegas e familiares.

Procuro interagir levando em conta seus conhecimentos que é diferenciado em cada indivíduo. Aprendo com os alunos, ouço as sugestões dos colegas e tento me adequar, pesquisando, lendo, fazendo da Internet uma forte aliada.

Faço constantes mudanças na minha maneira de ensinar, às vezes um tanto receosa, pois o novo sempre trás consigo incertezas. Mas não podemos ficar estagnados, acomodados no já conhecido, pois, o conhecimento se multiplica rápido.

Tenho como objetivo mostrar aos alunos que o conhecimento está disponível. Basta saber procurá-los. As novas tecnologias estão aí. Por que não fazer uso delas?

Não detenho todo o saber tecnológico, nem posso ter esta pretensão. Com as inovações que vão surgindo dia a dia, é comum encontrarmos alunos que já têm acesso a elas assim que chegam ao mercado. Por isso a necessidade de estarmos nos especializando,através da busca por capacitações e trocando experiências com os colegas para que o saber seja difundido, horizontal e verticalmente.

Ser professor hoje em dia é saber aliar o conhecimento que já possuímos com a ânsia pela assimilação do novo. E o contato com os alunos, ávidos, a espera de novas informações, nos impulsiona a também querer buscar mais e mais informações para que ambos sejam saciados em sua fome pelo saber.